68 ans, Formateur,
PRÉSENTEZ-VOUS EN QUELQUES LIGNES...
Je m'appelle Jean-Pierre GILLES, j'ai 68 ans et je suis en retraite depuis 2017. Depuis cette même année, je suis formateur.
J'ai travaillé dans trois entreprises au cours de ma carrière : MANPOWER France pendant 10 ans, puis GOMMICHON pendant 17 ans, et enfin CEDEO au sein du groupe SAINT-GOBAIN de 2006 à 2017.
J'ai une expérience dans les prestations de service ainsi que dans la distribution spécialisée, notamment dans la commercialisation de produits de bâtiment destinés principalement aux professionnels. Dans chacune de ces entreprises, j'ai occupé des fonctions managériales principalement axées sur la relation client.
Parallèlement, de 2012 à 2019, en tant que co-gérant, j'ai accompagné mon épouse dans la reprise et la gestion de DACTYFIL, une entreprise locale d'accueil téléphonique composée d'une dizaine de personnes.
En ce qui concerne ma formation, je suis titulaire d'une licence en sociologie et diplômé de SCIENCES PO Paris. Par ailleurs, je suis également juge au sein du Tribunal de commerce de Troyes, où je préside une chambre de contentieux.
DANS QUELLES MATIÈRES ENSEIGNEZ-VOUS ?
Actuellement, j'enseigne le marketing et la stratégie. Dans le cadre de ces cours, je m'appuie sur mon expérience pour aborder également des notions de management. Il m'est arrivé il y a deux ans d'assurer des cours en ressources humaines pendant quelques mois.
QU'EST-CE QUI VOUS A DONNÉ L'ENVIE DE DEVENIR FORMATEUR À L'ÉCOLE PIGIER TROYES ?
Ce qui m'a motivé à devenir formateur à l'école Pigier Troyes, c'est la possibilité de transmettre des expériences concrètes et éclairantes sur le monde de l'entreprise et les situations auxquelles les futurs managers seront confrontés.
J'apprécie le fait de rester en contact avec le monde professionnel et d'interagir avec les générations montantes qui font face à des situations mêlant tradition, modernité voire "révolution".
Mon objectif est de les aider à trouver le bon équilibre dans leurs positions et leurs réponses à ces situations.
EN QUOI PENSEZ-VOUS QUE CETTE EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE EST UNE PLUS-VALUE POUR NOS ÉTUDIANTS ?
Cette expérience professionnelle est une plus-value pour nos étudiants car elle s'appuie sur leur vécu en entreprise pendant leur alternance et les épreuves qu'ils traversent.
La formation dispensée par Pigier repose sur des concepts académiques dans différentes matières des différents cursus, et ma contribution consiste à compléter cette partie académique par une formation "métier".
Il est essentiel d'établir un aller-retour permanent entre la théorie et la pratique, ainsi qu'un enrichissement de leur vécu en entreprise à travers mes expériences.
AVEZ-VOUS DES CONSEILS À DONNER À NOS ÉTUDIANTS ?
Tout d'abord, je leur conseille d'être curieux et de s'intéresser à des sujets qui en valent la peine.
J'entends par là qu'il est important de s'affranchir de la superficialité qui occupe leur temps de cerveau disponible pendant les cours et qui ne leur apporte aucune plus-value professionnelle. Il ne faut pas perdre son temps, mais plutôt profiter de ces heures de formation pour poser des questions, prendre la parole, expérimenter, remettre en question ses acquis et sortir de sa zone de confort.
L'intérêt de la formule réside dans les échanges entre les étudiants et les formateurs, ainsi qu'entre les étudiants eux-mêmes. La formation n'est pas un processus unidirectionnel (du formateur vers l'étudiant), mais elle est participative et contributive.
L'investissement de l'étudiant est donc une condition nécessaire et indispensable pour sa réussite.